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In Verbindung stehender Artikel: Wann muss ich einen Logopäden konsultieren?

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Alle Eltern sind bewegt vom Baby-Talk, aber mit zunehmendem Alter spricht das Kind immer deutlicher, sein Wortschatz wächst, es entwickelt sich die Fähigkeit, Märchen nacherzählen und sogar selbstständig Geschichten schreiben zu können. Vor der Schule spricht der Junge fast so deutlich wie Erwachsene, er kann seine Gedanken kompetent ausdrücken, verwechselt die Enden praktisch nicht. Das ist normal Und was ist, wenn Eltern den Eindruck haben, dass sich die Sprache ihres Kindes zu langsam und falsch entwickelt? Sprachtherapeut wird in dieser Situation helfen. Wenn es Zeit ist, sich an einen Spezialisten zu wenden, informieren Sie den Artikel. Lassen Sie uns die Reifephasen des Babys von einem Jahr bis zu sechs Jahren durchgehen.

In einem sehr frühen Alter - bis zu einem Jahr alt - sollte das Baby klopfen, plappern, versuchen, Geräusche auszusprechen, auf ihre eigene Weise auf die Anziehungskraft von Erwachsenen reagieren. Mit anderthalb Jahren sollte ein Kind in der Lage sein zu sagen, wie ein Hund, eine Katze, ein Huhn usw. kurze Worte sagen - "geben", "geben", "ja", "nein", "Mutter", "Frau". Wenn Sie so etwas nicht beobachten, ist es unerlässlich, sich von einem Neurologen und einem Logopäden individuell beraten zu lassen. Mach dir keine Sorgen, vielleicht ist dies ein Merkmal deines Babys, und nach 6 Monaten wird er seine Altersgenossen überholen.

In diesem Alter kann das Baby lispeln oder sogar unverständlich mit anderen sprechen - das ist nicht so wichtig. Und ein Logopäde wird benötigt, wenn ein Kind im Alter von 2 Jahren nicht in der Lage ist, kurze Sätze (auf seine Weise) auszusprechen: „Gib zu essen“, „Lass uns spazieren gehen“, „Gib mir einen Chyatz“, „Es ist wie“ und so weiter.

Es gibt mehrere Gründe, sich mit 3 Jahren an einen Logopäden zu wenden:

  • das Kind spricht nur in seiner eigenen Sprache und möchte die Wörter nach Erwachsenen nicht wiederholen,
  • spricht nicht mehr als die Hälfte der Buchstaben des Alphabets aus
  • Baby versteht alles, aber hartnäckig still.

All dies kann die Folge von motorischen oder sensorischen Störungen sein, deren Korrektur am besten in einem frühen Alter stattfindet.

Wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter im Alter von 4 Jahren sehr undeutlich spricht, viele Laute „verschluckt“, den Anfang eines Satzes mehrmals wiederholt, bevor er vollständig gesagt wird, kann er das einfachste Märchen nicht zusammenhängend wiedergeben (Repka, Ryaba Chicken oder Kolobok) "), dies sind schwerwiegende Gründe, sich von einem Fachmann beraten zu lassen.

Spricht Ihr Kind im Alter von 5 Jahren immer noch lispelig, dh zu leise ("kisya", "syabaka", "syapka", "lympotka", "Ketya" usw.)? Es kann verschiedene Gründe dafür geben, aber die wichtigsten Kinderärzte sprechen solche:

  • Dysarthrie - ein Logopäde hilft bei der Korrektur des Defekts
  • Neurologie, das heißt, auf diese Weise zieht das Kind die Aufmerksamkeit der Erwachsenen auf sich, ein Kinderneurologe wird sich damit befassen.

Die Zeit läuft schnell und bald wird Ihr Sohn in die erste Klasse gehen, aber er spricht immer noch nicht alle Töne klar aus, verwechselt die Enden, erzählt kaum, kann die Frage nicht zusammenhängend beantworten. Im Alter von 6 Jahren ist das phonetische System des Kindes vollständig ausgebildet, so dass es keine derartigen Probleme geben sollte.Wenn sie weiterhin beobachtet werden, bedeutet dies, dass die Eltern das Kind sofort zu einem Logopäden bringen sollten.

Vorschau:

Wann sollte ich einen Logopäden kontaktieren?

Ratschläge für Eltern.

Oft fragen mich Eltern von Vorschulkindern: Wann müssen Sie Alarm schlagen und das Kind zu einem Logopäden bringen? Was ist der Vorbote von Sprachstörungen bei Kindern?

Wenn wir auf die intensive Entwicklung der Sprechaktivität von Kindern im jüngeren Vorschulalter achten, stellen wir fest, wie schnell ungewöhnliche Wörter in Klang und Bedeutung durch die Wörter „Erwachsenen“ ersetzt werden und der Wortschatz eines Kindes von 1 bis 3 Jahren aktiv angereichert wird. Ein schneller Übergang in die Ebene der Sprachentwicklung ist aber natürlich nur unter günstigen Bedingungen möglich - vor allem bei vollständiger Kommunikation des Kindes mit den Erwachsenen. Wenn die Kommunikation mit Erwachsenen nicht ausreicht oder im Gegenteil die engen alle Wünsche des Kindes erfüllen und sich auf seine autonome Sprache konzentrieren, verlangsamt sich die Sprachentwicklung. In diesen Fällen kommt es zu einer Verzögerung der Sprachentwicklung, wenn Zwillinge erwachsen werden und intensiv in einer gemeinsamen Kindersprache miteinander kommunizieren.

Die Sprechaktivität des Kindes steigt in der Regel zwischen 2 und 3 Jahren dramatisch an. Der Kreis seiner Kommunikation erweitert sich - er kann bereits mit Hilfe der Sprache nicht nur mit nahen Menschen, sondern auch mit anderen Erwachsenen, mit Kindern kommunizieren.

Bis zu viereinhalb Jahren ist die falsche Aussprache von Lauten für ein Kind normal. Bis zu diesem Alter ist die gesunde Seite der Sprache noch im Entstehen. Jüngere Kinder im Vorschulalter beginnen, die Besonderheiten ihrer Aussprache zu erkennen. Sie haben aber noch frühere Wahrnehmungsweisen für Geräusche, dank derer sie falsch ausgesprochene Kinderwörter erkennen. Später werden dünne und differenzierte Klangbilder von Wörtern und einzelnen Lauten gebildet, das Kind hört auf, falsch gesprochene Wörter zu erkennen, es hört und spricht richtig.

Und wenn nicht? Einige Eltern haben einen Gedanken: „Nun, lass ihn es nicht aussprechen. Erwachsen werden - richtig sprechen lernen. " Sogar Sprachtherapeuten äußern manchmal einen "aufrührerischen" Gedanken: Nun, lassen Sie ihn nicht aussprechen, es sei denn, Sie sagen Ihre Karriere als Politiker oder Schauspieler für Ihr Kind voraus und wenn "lyba" nicht durch neurologische Probleme verursacht wird.

Aber leider gibt es Kinder, die weder in 3 Jahren, noch in 5 Jahren oder in 7 Jahren lernen können, alle Laute richtig zu sprechen. Und je älter das Kind ist, desto schwieriger ist es, seinen Sprachfehler zu korrigieren. Und selbst wenn ein Logopäde in der Schule mit ihm zusammenarbeitet, ist es keine Tatsache, dass das Kind sauber zu sprechen beginnt und die Sprachentwicklung nachholt, da die Phase der intensiven Entwicklung aller Aspekte der Sprache bereits verpasst wurde. Und es drohen bereits Schwierigkeiten beim Schreiben und Lesen und damit auch bei Problemen in der Schule. Wenn Sie diesen speziellen Fall haben, können Sie nicht ohne die Hilfe eines Spezialisten auskommen.

Je älter das Kind ist, desto schwieriger ist es, seine Aussprache zu korrigieren, und nach 14 Jahren wird es fast unmöglich. Daher sollte man in den folgenden Fällen genau auf die Sprache des Kindes achten:

  1. Kinder austauschbare Geräusche. Es ist eine Sache, wenn er anstelle von "Käfer" "zuk" sagt oder auf andere Weise das Wort verzerrt, es ist nur die Unfähigkeit, den Ton auszusprechen [g]. Aber wenn er nicht nur "zuk" statt "käfer" sagt, sondern auch "golden" statt "gelb". Daher „hört“ er nicht, unterscheidet nicht zwischen Tönen [3] und [g] und tauscht sie daher aus. Solche Fehler korrigieren sich nicht von selbst. Warten Sie daher nicht, bis Ihr Kind 7 Jahre alt ist, und es ist an der Zeit, zur Schule zu gehen. Bringen Sie es zu einem Logopäden.
  2. das Kind schluckt Silben oder fügt im Gegenteil überflüssige hinzu. Und in zwei und sogar in drei Jahren kann man Wörter fast bis zur Unkenntlichkeit verzerren, aber in der „Autorenversion“ sollte das Wort aus der richtigen Anzahl von Silben bestehen. Die gleiche "Kappe" kann "Shaka", "Saft", "Pack", aber nicht "Kappe" oder "Kappe" sein,
  3. Kinder können Konsonanten weglassen oder hinzufügen, aber keine Vokale. Vokale sind schließlich die Basis des Wortes Rhythmus. Und die Verletzung von Silbenstrukturen ist ein Signal dafür, dass das Kind den Rhythmus des Wortes nicht hört. Bei normaler Entwicklung besteht diese Funktion aus zweieinhalb Jahren,
  4. Das Kind ist mehr als dreieinhalb Jahre alt, spricht aber träge, als würde es Worte kauen. Für spezielle Übungen müssen wir uns an einen Logopäden wenden, wenn das Kind "in die Nase" sagt. Solche Prononen sind nicht immer mit überwachsenen Adenoiden assoziiert. Bringen Sie das Kind zuerst zum Arzt: Sind die Adenoiden wirklich schuld? Setzen Sie dem Kind einen Spiegel auf die Nase und lassen Sie es etwas sagen. Der Spiegel kann beim Atmen leicht schwitzen, aber wenn er stark schwitzt, bedeutet dies, dass ein Luftstrom durch die Nase strömt. Tatsächlich handelt es sich bei unserer Rede um das Atmen des Mundes, wenn alle Geräusche außer [m] und [n] gesprochen werden.

Senden Sie die Angelegenheit nicht mit der Sprachentwicklung des Kindes in den Schrank, da dies später die Schriftentwicklung beeinträchtigen kann. Bitten Sie den Logopäden Ihrer Schule um Hilfe oder Rat. Auf den logopädischen Websites des weltweiten Informationsnetzwerks finden Sie viele nützliche Informationen. Passen Sie auf Ihre Kinder auf! Geben Sie ihnen die Möglichkeit, sich voll zu entfalten.

Die Normen der Sprachentwicklung eines Kindes von der Geburt bis zum 7. Lebensjahr.

Vom Moment der Geburt bis zu sechs Monaten. Wenn ein Baby geboren wird, ist alles, was man davon hört, ein Schrei. Wenig später gibt es ein Nagen, d.h. nach und nach macht das kind eigene geräusche, schon im 3. monat plappert es.

6 Monate - 1 Jahr. In diesem Alter beginnt das Kind, einzelne Silben auszusprechen. In dieser Zeit hören Eltern normalerweise die lang ersehnten „Mütter“ und „Väter“.

1 - 1,5 Jahre. Die ersten Wörter erscheinen, was bedeutet, dass die Phase der aktiven Sprache beginnt. Das Kind spricht einzelne Wörter, es können sogar Sätze aus zwei Wörtern vorkommen. Der Wortschatz umfasst 100 Wörter.

1,5 - 2 Jahre. Das Kind macht aktiv 2 - 4 Sätze.

2-3 Jahre. Das Kind beginnt, nicht nur mit seinen Eltern, sondern auch mit Gleichaltrigen aktiv zu kommunizieren. Er kann Fehler in der Aussprache machen, die Mitte der Wörter "essen" sowie grammatikalische Fehler machen. Ein Kind in diesem Alter kann sich bereits einfache Gedichte merken. Aber mit komplexen Geräuschen kommt er immer noch nicht klar.

3 - 4 Jahre. In diesem Alter nimmt der Wortschatz spürbar zu - bis zu 1300 Wörter. Das Kind beginnt mit komplexen Geräuschen umzugehen ("s", "s", "c"). Es steht ihm bereits frei, Vorschläge zu formulieren. Während dieser Zeit haben viele Babys Fehler in der Aussprache von Wörtern, in der Regel ordnen sie die Buchstaben neu.

4 - 5 Jahre. Das Kind entwickelt "sh" und "g", erweitert seinen Wortschatz auf 2.000 Wörter. Das Kind beherrscht verschiedene Wortformen, macht weniger Sprachfehler.

5 - 7 Jahre. In dieser Zeit kann das Kind ein Märchen nacherzählen, ein Bild beschreiben und die Intonation der Sprache ändern. Kinder in diesem Alter sind bereits in der Lage, alle Laute richtig auszusprechen, sie lassen Grammatikfehler praktisch nicht zu. Der Wortschatz beträgt 3500 Wörter.

Wann sollte ich einen Logopäden kontaktieren?

Wenn Sie plötzlich bemerken, dass Ihr Kind hinter den Normen der Sprachentwicklung zurückbleibt, ist dies ein sicheres Zeichen dafür, dass Sie einen Sprachtherapeuten für Kinder benötigen.

In der Regel warten die Eltern jedoch, bis das Kind 5 bis 6 Jahre alt ist, da in diesem Alter alle Probleme sichtbar sind. Früher kann es jedoch zu Schwierigkeiten und Problemen kommen, die angegangen werden müssen. Klassen mit einem Logopäden in einem frühen Alter können maximale Ergebnisse bringen und den Prozess der Beherrschung der gebildeten Sprache vereinfachen.

Es ist völlig normal, dass ein Kind im Alter von 4 Jahren so komplexe Laute wie „p“, „sh“, „n“, „l“ nicht aussprechen kann. Wenn es diese jedoch mit 5 Jahren nicht beherrscht, ist es besser, einen Spezialisten zu konsultieren. Es ist wichtig, dass das Kind mit allen Geräuschen zur Schule fertig wird.

Normalerweise achten Eltern nur auf die Aussprache ihrer Kinder, aber Sie müssen auch die Qualität der Sprache selbst überwachen. Mit 5 Jahren sollte er in der Lage sein, zusammenhängende Sätze zu bilden, ansonsten ist es besser, auch einen Logopäden um Hilfe zu bitten.

Wenn Ihr Kind nicht anfängt zu sprechen, obwohl es schon so weit ist, oder wenn es die Aussprache komplexer Klänge kaum aussprechen kann, verzweifeln Sie nicht. Die rechtzeitige Ansprache eines erfahrenen Logopäden sowie die gemeinsame Arbeit von Eltern und Fachleuten machen die Sprache des Kindes verständlich und kompetent.

Zwei vor fünf

Oft genügt es, wenn Eltern über ihr kleines Kind sagen: "Er versteht alles, spricht aber nicht." Normalerweise sagen sie dies über Kinder, die Mimik, Gesten, sogenannte plappernde Wörter (Wörter, die aus den gleichen Silben bestehen - Frau, Lala) in der Kommunikation verwenden. Und wenn ein solches verbales Verhalten typisch für Kinder im ersten Lebensjahr ist, dann gibt eine solche Situation im Alter von 2-3 Jahren Anlass zur Sorge.

„Wenn bei einem Kind eine mit Störungen des Zentralnervensystems verbundene Pathologie diagnostiziert wird, sollte der Spezialist die Entwicklung seiner Sprachfähigkeiten von einem frühen Alter an beobachten“, sagt Natalia Tyshkevich, Logopädin in der Kinderklinik des Chelyabinsk Regional Clinical Hospital Nr. 2. "In diesen Fällen bestimmt der Logopäde die Art und Tiefe der Sprachprobleme, korrigiert die Sprachentwicklung und gibt Empfehlungen an die Eltern."

In Ermangelung tiefer Pathologien sollte eine obligatorische Untersuchung durch einen Logopäden nach 3, 5, 6 und 7 Jahren erfolgen. Wenn Eltern befürchten, dass das Kind „wenig spricht“, sollten Sie sich natürlich an einen Spezialisten wenden, der bis zu 3 Jahre alt ist.

Es ist wichtig, dass der Logopäde das Kind untersucht, bevor es ins Kinderzimmer geht. Sprachtherapeut kann Probleme diagnostizieren und es stellt sich möglicherweise heraus, dass das Kind nicht in einen normalen, sondern in einen Sprachtherapie-Kindergarten gehen muss.

Eltern sollten nicht hoffen, dass in einem normalen Kindergarten mit „sprechenden“ Kindern ihr Kind richtig sprechen lernt und das Problem von selbst gelöst wird. Im Gegenteil, es sind regelmäßige Sitzungen mit Spezialisten, die die Sprachfähigkeiten des Kindes ausbilden, die für eine weitere harmonische Entwicklung erforderlich sind.

Die Korrekturunterstützung ist besonders im Alter von 2,5 bis 5 Jahren wirksam: Zu diesem Zeitpunkt ist die aktive Bildung von Sprachfunktionen im Gange. Auf diese Weise kann eine vollständige Kompensation der Sprachschwäche erreicht werden, noch bevor das Kind in die Schule kommt.

Stottern und Computer

„Pathologien in der Sprachentwicklung bei Kindern werden heute viel häufiger als vor 10 bis 15 Jahren beobachtet“, sagt Natalja Petrowna. - Meiner Meinung nach liegt dies daran, dass Eltern der Kommunikation, der Kommunikation mit dem Kind, weniger Aufmerksamkeit schenken.

Zum Beispiel ziemlich oft mit einer solchen Verletzung als Stottern behandelt. Wenn Sie versuchen, den Grund für das Stottern zu verstehen, stellt sich heraus, dass ein kleines Kind zu Hause viel Zeit damit verbringt, fernzusehen oder einen Computer zu benutzen.

Die visuelle und informative Belastung ist in diesem Fall so groß, dass das Kind mit seiner instabilen Psyche dies nicht erträgt. Warum tritt Stottern auf? Die Sprachfunktion ist immer noch zerbrechlich, sie wird nicht gebildet, und daher führt eine mentale Verzerrung zu einer Sprachdeformation. "

Egal wie banal es auch klingen mag, für die normale Sprachentwicklung von Kindern sollten die Eltern so viel wie möglich mit ihnen kommunizieren und zwar von Kindesbeinen an. Kommunizieren, zusammen spielen, laut vorlesen - all dies fördert die Sprachkompetenz und bildet eine „klare“ Aussprache der Klänge.

Ist wichtig

Anzeichen einer kindlichen Sprachentwicklung:

- Das Kind hat keine neurologischen Erkrankungen.

- Das Kind kommuniziert aktiv mit Freunden und der Familie und es ist ihm peinlich, mit Fremden zu sprechen

- Das Kind wiederholt für Sie bereitwillig alles, was es hört

- Das Kind hört seiner Rede zu und versucht, seine eigenen Fehler zu korrigieren

Anzeichen einer gestörten Sprachentwicklung bei einem Kind:

- Das Kind hat eine neurologische Erkrankung

- Er wiederholt widerwillig die Wörter und Sätze, die er hört

- Wenn ein Kind die Aufforderung "Wiederholen" oder "Nochmal sagen" hört, schweigt es oder geht, als könne es Sie nicht hören.

- Er löst seine eigenen Probleme, ohne Sie um Hilfe zu bitten.

- Dem Kind ist es egal, ob jemand ihn versteht, es spricht nur in klarer Sprache mit ihm.

Warum ist die Sprache unterbrochen?

Die Ursachen für Sprachstörungen bei einem Kind können sehr vielfältig sein. Dies ist eine pathologische Entwicklung von Schwangerschaften und Komplikationen, die während der Schwangerschaft, bei Geburtstraumata, Schwerhörigkeit, erblicher Veranlagung, abnormalem Biss und Anomalien des Oberkiefers, langem und ständigem Saugen eines Fingers, Brustwarzen oder anderen Gegenständen, mangelnder Aufmerksamkeit, sogenannter pädagogischer Vernachlässigung (Eltern) auftreten nicht an der Entwicklung des Kindes teilnehmen), angeborene, infektiöse oder traumatische Läsionen für die Sprache des Gehirns verantwortlich sind, und so weiter.

Wichtig zu wissen! Je früher die Ursachen für Verstöße ermittelt werden, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass die normale Sprache wiederhergestellt wird.

Wann sollte ich mich an einen Spezialisten wenden?

Streng festgelegtes Alter, in dem Sie einen Logopäden aufsuchen müssen, nein. Erstens beginnt sich die Sprache des Kindes von 4 bis 6 Monaten zu entwickeln, wenn die Krume die ersten Geräusche macht, wenn auch unverständlich, aber sehr wichtig. Zweitens können Abweichungen in jedem Alter und plötzlich auftreten. Und selbst wenn das Baby normal sprach, bedeutet dies nicht, dass in Zukunft alles so sein wird. Drittens können Sprachstörungen einige gesundheitliche Probleme hervorrufen, die nicht mit dem Sprachapparat zusammenhängen. Und einige von ihnen im Frühstadium zu identifizieren, ist manchmal schwierig. Im Folgenden werden Fälle betrachtet, in denen eine Berufung an einen Spezialisten erforderlich ist.

Offensichtliche Sprachstörungen

Also, wann und in welchem ​​Alter soll ich zu einem Logopäden gehen? Die Tabelle beschreibt die Verstöße, die in verschiedenen Wachstums- und Entwicklungsphasen des Kindes auftreten und in denen die Hilfe eines Spezialisten erforderlich ist.

Tipp: Die Sprachkorrektur sollte so früh wie möglich beginnen, da es viel einfacher ist, einem kleinen Kind als einem Erwachsenen zu helfen.

Pathologien, die die Sprache verletzen und die Behandlung eines Logopäden erfordern

In der Kindheit sind regelmäßige Besuche nicht nur beim Kinderarzt, sondern auch bei Fachärzten erforderlich, die Anomalien im Frühstadium erkennen und zu deren Beseitigung beitragen können. Und einige Verstöße können die Sprache verändern. Betrachten Sie einige solcher Fälle:

  1. Der Chirurg stellte fest, dass das Zaumzeug sehr kurz ist und riet, es zu schneiden. Bei einem solchen Defekt erreicht die Zungenspitze den Gaumen nicht, wenn der Mund geöffnet ist, wodurch verhindert wird, dass bestimmte Geräusche klar und richtig ausgesprochen werden.
  2. Ein HNO-Arzt diagnostizierte einen Hörverlust. Wenn das Baby nicht gut hört, kann es Geräusche nicht richtig wahrnehmen, verarbeiten und wiedergeben.
  3. Der Zahnarzt bemerkte einen falschen Biss oder ein falsches Wachstum der Zähne (sowohl der einheimischen als auch der Milchprodukte) sowie Abnormalitäten der Kieferstruktur.
  4. Есть врождённые пороки: расщелина в нёбе, «заячья губа», «волчья пасть».

Тревожные признаки

Есть некоторые признаки, указывающие на то, что речь требует коррекции. Родителям следует обратить внимание на такие моменты:

  • Ребёнку трудно успевать за своими мыслями, он словно захлёбывается словами.
  • Малыш иногда «сглатывает» некоторые слоги.
  • Не хватает дыхания на произнесение фразы или короткого предложения, вдох делается во время разговора, что похоже на всхлип.
  • Чадо говорит «в нос», но при этом насморка и простуды нет.
  • Es gibt keinen Wunsch zu kommunizieren, den Wunsch zu beschreiben, was er mündlich gesehen oder gehört hat.
  • Das Kind spricht ausdruckslos und eintönig.

Wie können Sie Ihrem Kind alleine helfen?

Einige Übungen können mit dem Kind zu Hause durchgeführt werden:

  1. Sprechen und kommunizieren Sie öfter mit Ihrem Kind, erzählen Sie ihm etwas, bitten Sie um Antwort, wiederholen Sie Worte, beschreiben Sie, was passiert. Korrigieren Sie die Fehler richtig und vorsichtig.
  2. Lesen Sie Ihrem Kind mehr vor, zum Beispiel Geschichten, Märchen, einfache Kinderreime.
  3. Ordnen Sie regelmäßig Artikulationsübungen an. Ein Logopäde kann zu Übungen raten, aber Sie können auch einfache Bewegungen zusammen ausführen: Strecken Sie die Zunge aus, berühren Sie den Gaumen und die Wangen, halten Sie ihn zwischen die Zähne und lassen Sie die Luft ab, öffnen Sie den Mund weit, lächeln Sie und frieren Sie in dieser Position für einige Sekunden ein, stecken Sie Ihre Lippen in einen Schlauch .
  4. Achten Sie darauf, die Feinmotorik zu entwickeln, da dies die Sprachentwicklung stimuliert. Sie können Fingerspiele arrangieren, formen, Armbänder weben, zeichnen.

Die rechtzeitige Hilfe eines Logopäden erkennt Sprachfehler und bringt dem Kind bei, richtig und deutlich zu sprechen.

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Die Autorin des Artikels und der Logopädin ist eine Defektologin: Tatyana Andreyevna Komarova.

Über den Autor: Komarova Tatiana, eine führende Sprachtherapeutin, ist eine Defektologin des Remote-Sprachzentrums OPPI-ONLINE.

  • Spezialist - Logopäde, Kinderpsychologe.
  • Abschluss an der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität, benannt nach A. I. Herzen (Fachrichtung - Sprachtherapie, zusätzliche Spezialisierung - Praktische Psychologie)
  • Praktische Erfahrung mit Kindern - mehr als 10 Jahre
  • Er hat praktische Erfahrung darin, Kindern in der Rolle eines Logopäden und eines Psychologen in einem medizinischen Zentrum, in einem Kinderzentrum unter Anleitung eines bekannten Neuropsychologen, eines Doktors der psychologischen Wissenschaften, eines Kandidaten der medizinischen Wissenschaften A. N. Kornev und in Entwicklungszentren für Kinder in St. Petersburg zu helfen.

Wir warten auf Ihre Fragen an den Logopäden. Nächstes Jahr können Sie die Antworten des Logopäden auf Ihre interessantesten und wichtigsten Fragen hören.

Tatyana Andreevna Komarova hat begonnen, Ihre Fragen auf der Native Path-Website zu beantworten: siehe

Vielen Dank für interessante Fragen. Tatyana Komarova wird im Video auf viele antworten.

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Kursautor - Valasina Asya, Ph.D., Autorin der Native Path-Website

Guten Tag, meine Tochter hat ein Stottern in ihrer Rede. Sie versucht richtig zu sprechen, aber wenn sie vergisst, kann sie ein Wort während eines Gesprächs mehrmals wiederholen. Sie drückt ein Wort nicht wie ein normales Stottern aus, sondern spricht ein Wort nur mehrmals vollständig aus (vielleicht bis zu 5) wiederhole nochmal) .Dann geht das Gespräch wieder weiter.

Hallo! Kind 1 Jahr 7 Monate. Spricht im Allgemeinen kein einziges Wort. Er geht und plappert. Verdichtetes Woof-Woof, das Bi-Bi wird nicht einmal reden. Er kann "ma-ma" sagen, aber nicht als Wort, sondern als Silbe, und verbindet es überhaupt nicht mit mir. Meistens murmelt das Kind einfach.
Das Kind ist gesund, auf der Apgar-Skala 9/9 geboren.
Mein Gewissen ist vollkommen klar. Seit meiner Geburt habe ich alles getan, was mit einem Kind möglich ist (und Ihre Website ist einfach eine große Hilfe!). Ich spreche ständig, stelle Fragen und kümmere mich nicht darum, zeige und lese das Puppentheater, singe Sprachtherapie, singe Sprüche und sage langsame Muster, mache Herzschläge, zeige sogar Artikulationsgymnastik und Fingerspiele Wir entwickeln Feinmotorik und sie ist einfach wunderschön, wir arbeiten kreativ und ich singe viel für ihn - ich kenne keine solche Mutter.
Und in Bezug auf emotionalen Kontakt und psychologisches Klima in der Familie - alles ist auch sehr gut!
Und das Kind ist schlau und versteht alles. Ein Neurologe schreibt "Verzögerte Sprachentwicklung".
In dieser Hinsicht meine Fragen:
1) Warum machen Mütter ständig Angst: „Sie lernen nicht und kommunizieren nicht mit dem Kind - es wird lange nicht sprechen“? Jetzt glaube ich es nicht.
2) Unser Neurologe wird das Sprachzentrum mit speziellen Medikamenten aktivieren, die Menschen nach einem Schlaganfall verabreichen. Was können Sie dazu sagen?
3) Jetzt gibt es eine aktive Propaganda eines sehr modischen Trends in der Medizin "Osteopathie", angeblich kann es helfen. Was denkst du darüber?
4) In unserer Stadt eröffnete ein Zentrum für die Entwicklung und Korrektur von Sprache. Der Direktor dieses Zentrums sprach im Fernsehen. Erstens versicherte sie jedem mit einer 100% igen Garantie, dass ein Kind in der Schule EINZIGARTIG Probleme haben wird, wenn es nicht mit 1-1,5 Gramm spricht. Und in diesem Zentrum gibt es eine Art Wundermaschine, die Sie auf den Kopf stellen und die Wunderimpulse an das Sprachzentrum sendet (bei Bedarf kann ich einen Link zum Video setzen). Hier hätte ich auch gerne Ihre Meinung.

Guten Tag! Mein Mann und ich beeilen uns beide. Ehemann mehr. Sollten wir dies irgendwie berücksichtigen, wenn wir ein Kind entwickeln?

Hallo! Meine jüngste Tochter 2g 2 Monate. Gesund geboren, normal entwickelt. Aber bis jetzt sprechen nur Silben ("ma", "pa" usw.). Vor kurzem begann sich der Wortschatz aktiv zu erweitern, einfache Sätze erschienen - "dya pi" - gib ihm etwas zu trinken., Usw., aber es spricht immer noch meistens Silben oder ist für sich allein unverständlich. Und die älteste Tochter in ihrem Alter sprach bereits aktiv und deutlich mit weit verbreiteten Sätzen und stellte Fragen.
Gleichzeitig versteht ein Kind von klein auf alle Wünsche, kennt Farben, Formen, liest ständig. Meine Mutter ist Logopäde und bereits im Ruhestand. Sie kommt selten zu uns, aber vor kurzem war und sah sie die Fortschritte und empfahl, sich nicht zu beeilen und Neurologen und Logopäden nicht zu kontaktieren. Und wenn sich die Sprache nicht verbessert, wenden Sie sich nach 2,5 Jahren an einen Pathologen. Hat sie recht Vielleicht müssen wir noch zu den Experten gehen?

Hallo! Ich möchte lernen, wie man ein Kind mit Dysarthrie liest. Der Sohn ist 5 Jahre alt, kennt alle Buchstaben (naja, außer vielleicht b und b), er fügt die Silben hinzu, aber nur in 2 Buchstaben (das ist m, das ist a - zusammen mit ma). Wenn das Wort jedoch aus einem Buchstaben und einer Silbe besteht, geht es verloren („wo“, „schon“ usw.). Hier versucht er, die ersten beiden Buchstaben ("GD", "auch") zu kombinieren und vergisst bereits die Vokale. Dann wird er wütend, dass er nicht arbeitet und sich weigert, überhaupt zu lesen.
Die Frage ist, ob es überhaupt Lesetrainings gibt, die speziell auf Kinder mit Sprachstörungen zugeschnitten sind. Schließlich wird ihnen viel schwerer gegeben als anderen. Kann man spielerisch und entspannt lernen?

Hallo, Tatiana! Meine Tochter 2.4 und sie spricht in Silben. Wenn ein Wort wiederholte Silben enthält, werden diese vollständig ausgesprochen (z. B. Mama, Papa ...) und es können keine unterschiedlichen Silben zu einem Wort gemischt werden (z. B. Bär = Memi, Häschen = Zyazya, Essen = Ku, Schlafen = Pa ...). Wie kann ich sie lehren, Silben in einem ganzen Wort zu vereinen? Sogar die Sätze sagen dies: ma di (Mutter, geh), mi pi (Mischa schläft). Übrigens schneidet es beim Aussprechen von Phrasen Wörter mit den gleichen Silben (mom = ma) ab, wenn sie am Anfang stehen und wenn sie am Ende vollständig sind (wo ist mom?).
Wie kann ich sie lehren, Silben zu einem ganzen Wort zu kombinieren und Wörter, die sie vollständig sprechen kann, nicht abzukürzen?

Tochterjahr und 11 Monate. Wir bestehen den Kurs "Ich lerne sprechen". Ich versuche so viel wie möglich für die Sprachentwicklung (und nicht nur für meine Tochter) zu tun. Der Prozess geht, aber sehr langsam. Während der gesamten Schwangerschaft hatte das Kind eine chronische Hypoxie, dann Stress durch Mahlzeiten (Negativismus und mein anhaltendes Verlangen, es zu füttern), es besteht der Verdacht, dass ein Atlanta (der erste Wirbel) falsch ausgerichtet ist, das Kind ist sehr empfindlich und fängt gerade an zu weinen, wir schlafen nachts nicht seitdem FRAGE: Wie verstehen wir unsere Sprachprobleme, die sich nur auf die reine Sprachtherapie beziehen, oder gibt es neurologische Störungen? Worauf ist in Bezug auf die Neurowissenschaften zu achten?

Hallo! Mein ältester Sohn, 2 Jahre alt, 2 Monate alt, hat vor ungefähr einem Jahr einen Kurs „Ich lerne zu sprechen“ besucht. Wir sprechen, wir bilden Sätze, wir wiederholen Sätze aus Märchen, fast jeder versteht es. Aber ich bemerkte, dass einige der Wörter, die er auszusprechen begann, den Buchstaben O hervorhoben (Sobaka, Hryomoy und einige andere). Frage: Was bedeutet das? Oder finde ich ein Kind schuld?
Meine jüngste Tochter ist 7 Monate alt. Es scheint mir, dass sie nicht geht, obwohl Verwandte das Gegenteil sagen. Diese Geräusche, die im obigen Artikel beschrieben sind, spricht sie nicht aus. Sie sagt "MMMM", als es sich als "ma-ma" herausstellte. Ich erinnere mich, dass in diesem Alter das älteste Kind "plauderte" und Töne, Silben, in einem singenden Ton aussprach. Im Entbindungsheim wurde mir gesagt, dass sie morphofunktionelle Unreife habe, auf Details wurde nicht eingegangen. Ein Neurologe erklärt auch nichts, er fragt nichts nach einem Kind. Beim letzten Termin wollte ich eine Art Medikament verschreiben. die tochter hat sich noch nicht hingesetzt (nach 1 woche hat sie sich hingesetzt), aber dann hat sie smt (stimulation mit elektrischem strom) ernannt. Frage: hinken wir unseren Mitbewerbern hinterher? Und hängt das mit der Neurologie zusammen? Vielen Dank im Voraus.

Guten Tag, Tatiana und Asya! Mein Sohn Markus 2.11. Sprachprobleme wurden immer gefragt, da ich von meiner Mutter sehr gestört werde. Jetzt sagt Mark viele Wörter und wiederholt. Es gibt gängige Vorschläge: "Papa will nicht essen", in denen er seine eigene Meinung zum Ausdruck bringt: "Dies ist für Mark nicht erforderlich." Aber ich mache mir noch ein paar Fragen Sorgen.
1. Wann erscheint Selbstgespräch mit dem Personalpronomen „Ich“? Mark springt nur gelegentlich, sehr selten. Grundsätzlich Mark da Mark 🙂
2. Ist es normal, dass Mark sagt „MOM will nicht markieren“, wenn er selbst nicht möchte, dass ich mich ihm nähere. Jetzt erscheint manchmal „Mama, geh weg“, aber auch sehr selten.
3. Mark spricht sehr oft seine eigene Sprache, die niemand versteht. Manchmal sieht es aus wie ein Lied, manchmal scheint es, als würde der Vers mit Intonation gelesen, aber Kauderwelsch statt Worte. Gewöhnliche Gedichte können einen Viererkreis erzählen, ungefähr fünf wissen Bescheid. Außerdem erklären manchmal Fremde etwas von sich aus, und sie bitten mich, "zu übersetzen", aber ich verstehe es auch nicht. Beantwortet Fragen zu Name, Alter, Angelegenheiten und wenn Sie sich fragen, wo Sie sich zum Beispiel befunden haben, können Sie mit Gesten sehr emotional damit beginnen, den Schneesturm zu „tragen“, was jedoch völlig unverständlich ist. Es fühlt sich an, als würde er nur seinen Mund trainieren. 🙂 Kann dies als normales verbales Verhalten eines Dreijährigen angesehen werden?
4. Mark spricht nicht viele Buchstaben aus. L, R ersetzt durch N. Ersetzt oft durch M. Das heißt, der Name unseres Großvaters Valera klingt Manin. Wann sollte man anfangen, sie zu platzieren oder sie werden sich im Laufe der Zeit ausstellen?
5. Wir werden immer noch gestillt. Wie wirkt sich eine langfristige HB Ihrer Meinung nach auf die Artikulation und die Sprache aus?
6. Und ich habe einen Fund, den ich mit Ihnen teilen möchte. Vor ein paar Monaten hat Mark gelernt, wie man eine Pfeife und ein Spielzeugsaxophon pfeift. Ich dachte daran, diese Übungen regelmäßig zu machen, und bat Mark, vor dem Essen zu blasen und alle an den Tisch zu rufen. Und häusliche Pflicht und Selbstbedeutung und Atmung.
Vielen Dank für die Gelegenheit, Fragen zu stellen. Ich hoffe, dass ich eine Antwort auf eine von ihnen bekomme. 🙂

Guten Tag.
Mein Sohn ist 2 Jahre und fast 4 Monate alt. Der Junge ist aktiv, kontaktfreudig, ungläubig gegenüber neuen Menschen, aber nach einer Weile des Zusammenseins öffnet es sich vollständig. Erst nach 1,5 Jahren begann er bewusst „Papa“, mit 2 Jahren „Mutter“, „Frau“ zu sagen. In den letzten 4 Monaten habe ich begonnen, Wortsilben aktiv zu verwenden: bin, boom, tu-tu, peepy, coca, yum für den beabsichtigten Zweck. Eine der Großmütter kann beim Namen genannt werden, aber nicht Frau Galya, sondern einfach, um die Frage zu beantworten, wie die Frau heißt. Das Wort "Großvater" sagt hartnäckig. Im Allgemeinen werden etwa 20 Silbenwörter ausgesprochen. Vielleicht sollte er selbst etwas in seiner eigenen Sprache sagen. Ich habe den Verdacht, dass er andere Wörter sagen kann, aber aus irgendeinem Grund nicht will. Manchmal möchte nicht einmal die Wörter sprechen, die aktiv verwendet werden. Gleichzeitig versteht er alles, in Entwicklungsklassen, in denen wir die letzten 1,5 Monate verbringen, macht er alles zusammen mit den anderen Kindern.
Ich verstehe, dass der Wortschatz zu diesem Zeitpunkt qualitativ anders sein sollte: In diesem Alter sprachen mein Mann und ich bereits mit Sätzen.
Daher lautet meine Hauptfrage: Müssen Sie in der aktuellen Situation etwas unternehmen, um welchen Spezialisten es sich handelt (einen Neurologen, einen Psychologen, einen Logopäden), oder besteht nach 3 Jahren die Möglichkeit, dass das Kind selbst „spricht“ und was sollten seine Angehörigen dafür tun?
Danke.

Hallo! Meine Tochter ist 3 Jahre alt. Sie kennt alle Wörter, d.h. Die Namen der umgebenden (und nicht nur) Objekte, Verben-Aktionen, können mindestens 2 Zeichen benennen - Farbe, Form (wenn die Stimmung gut ist). Singt und singt. Aber .. es spricht nicht zu uns !! Keine Rede an andere gerichtet. Gesunder, eigensinniger, nordischer Charakter 🙂 Was tun? Wie kann man in einen Dialog treten?

Ich bin Grundschullehrer. Mein Schüler der ersten Klasse macht kein p-Geräusch (hart - manchmal klappt es mit einer übertriebenen Show, weich - nein). Das Kind besuchte die Justizvollzugsgruppe ds. Mama - da ist kein Ton l und p - also Französisch ... Sie glaubt, dass alles in Ordnung ist. In der Schule gibt es keinen Logopäden. Was zu tun ist?

Guten Tag.
Der Sohn sprach spät, im Alter von 2 Jahren gab es nur eine Nachahmung von Tieren. Und Mamas Vater, Großvater Abi, konnte immer noch sagen, geben.
Dann gingen wir in den Garten und unterhielten uns dort.
Jetzt, 3 Jahre, plaudert er ununterbrochen, nur in Eile schluckt er Silben. Manchmal am Ende, manchmal mitten in einem Wort. Viele Geräusche ersetzen die anderen, was sich herausstellt. Was hat dieser Name sagt separat. Als ob er sie nicht im Wort hört. Wie kann ich ihm helfen?
Schon jetzt, in den jüngeren 6 Monaten, scheint mir ein wenig Ton zu sein. Das ist nur nur das Geräusch, das erschienen ist, bevor es anfing, Aha zu sagen, dann Papa, und wenn die Mutter manchmal erbärmlich weint. Vokale außer einem nicht. Gibt es eine Verzögerung? Oder ist es eine Variante der Norm. Die ältesten zu dieser Zeit mehr Töne sprachen und begannen, sie nach 4 Monaten auszusprechen.

Guten Tag. Mein Sohn, 7 Jahre alt, geht in die 2. Klasse. In der zweiten Hälfte der ersten Klasse begann ein bisschen zu stottern. Wurden von einem Akupunkteur behandelt, dann machten wir Urlaub, gingen ans Meer. Der Sohn hörte auf zu stottern. Aber er ging in die Klasse 2 und wieder fing alles von vorne an. Gedichte erzählen ohne zu stottern.
Was machen wir mit unserem Problem?

Mädchen! Eine andere Frage kam auf! Ein Freund, der als Sprachtherapeut im dritten Jahr studiert, sagte, man habe ihnen beigebracht, dass kein frühes Englisch möglich sei. Dass es sehr schädlich ist. Wie fühlst du dich dabei? Was genau ist schädlich? Stimmt es, dass ich zu dem Schluss komme, dass die Hälfte unseres Landes (von Geburt an zweisprachig, wie Tataren, Jakuten) aufgrund von Zweisprachigkeit Probleme mit der Sprachtherapie hat? Markus und ich (2,11) beschäftigen uns mit einem kleinen Galitsky, ich möchte ihn nicht aus unserem Leben streichen. Ich möchte auf dich hören 🙂 danke!

Lassen Sie die Zeit für sich arbeiten: Kinderrede bis zu 3 Jahren

Wenn ein Kind bereits 4-5 Jahre alt ist, können Sie objektiv über die korrekte Aussprache von Lauten, die Konstruktion von Phrasen usw. sprechen. Jedoch können Sie bereits vor dem Alter von einem Jahr einige Probleme feststellen, die behoben werden müssen. Genau frühzeitige fachliche Unterstützung Am effektivsten ist es, wenn Sie einen Logopäden finden, der sich auf die Arbeit mit Babys spezialisiert hat.

Um zu verstehen, ob ein Kind keinen Logopäden benötigt, ist es wichtig zu wissen, welcher Stadien der Sprachentwicklung passen Sie das Alter des Kindes an.

Die Sprechaktivität des Kindes beginnt bereits nach drei Monaten. In diesem Alter fangen die Kleinen an, verschiedene Geräusche zu machen, brüllen. Wenn ein Kind 3-4 Monate lang still ist, kann dies das erste Alarmsignal sein, das es wert ist, beachtet zu werden.

Mit 8-10 Monaten macht das Baby die ersten Versuche, die Sprache der Erwachsenen zu kopieren, sagt erste Silben: „Ma“, „ba“, „pa“ usw. In diesem Alter versteht das Kind die an ihn gerichteten Wörter und antwortet auf seinen eigenen Namen. Wenn Eltern bemerken, dass das Baby am Ende des ersten Lebensjahres nicht auf ihre Sprache reagiert und nicht versucht, die ersten Wörter auszusprechen, ist dies ein Grund, einen Spezialisten um Rat zu fragen. Ein alarmierendes Symptom ist das eigenartige Lügen eines Kindes in dem Moment, in dem es versucht, seine Wünsche auszudrücken.

Mit 1,5 Jahren beginnt sich die Sprache des Kindes zu entwickeln. In diesem Alter ist es Zeit für Kinder, einfache Wörter zu verwenden: „Mama“, „Papa“, „Geben“, „Av-Av“ usw. In 1 Jahr ist das Vokabular des Babys noch klein, es kann ungefähr 10 Wörter sein, aber das Kind benutzt sie bewusst. Zu diesem Zeitpunkt entwickelt sich die Sprache des Kindes sehr aktiv, der Wortschatz kann jeden Tag wieder aufgefüllt werden.

Mit 2 Jahren sollte das Baby nicht nur die Sprache der Erwachsenen gut verstehen, sondern auch in der Lage sein, ihre Wünsche zu äußern. einfache Sätze. Wenn das Kind mit 2,5 Jahren Erwachsene klar versteht, seine Gedanken aber nur mit Gesten ausdrückt, einfache Redewendungen wie „Ich möchte trinken“ nicht formuliert, sollten Sie unbedingt einen Logopäden aufsuchen. Bitte beachten Sie, dass es in diesem Alter nicht darauf ankommt, wie das Kind "schwer" spricht, sondern auf die Art der Sprechaktivität ankommt.

Die Rede des Kindes ist drei vor fünf

Selbst für Kinder, bei denen die Eltern die Merkmale nicht bemerken, ist es sinnvoll, im Alter von 3 bis 4 Jahren das Büro des Logopäden aufzusuchen. Es gibt offensichtliche Abweichungen, die mithilfe eines Spezialisten korrigiert werden müssen. Auch hier werden je nach Alter des Kindes unterschiedliche Anforderungen an seine Rede gestellt.

In drei Jahren ist es wichtig, dies sicherzustellen Artikulationsmaschine Baby ist gut entwickelt. Das Kind sollte in der Lage sein, einfache Bewegungen auszuführen: Auf Wunsch von Erwachsenen die Zunge herausstrecken, den Himmel erreichen, die Lippen mit einem Strohhalm ausstrecken, die Wangen aufblasen usw. Überprüfen Sie im gleichen Alter, ob die Krume einen einfachen Rhythmus reproduzieren kann. Der Mangel an diesen Fähigkeiten sollte fürsorgliche Eltern alarmieren. Der Logopäde wird in diesem Fall nicht nur die notwendige Diagnostik durchführen, sondern auch zur Stärkung des Artikulationsapparates beitragen.

Также в 3-3,5 года ребенок не должен пропускать слоги в словах, переставлять их местами, «глотать» окончания. Обратите внимание на эту особенность в речи крохи, когда будете консультироваться с доктором. А вот правильного произношения всех звуков пока может и не быть. Оно может сформироваться только к 5 годам.

Если ребенок пока не умеет говорить «ш», «щ», «р», «л», в три года это не повод бежать к логопеду. Zischende und sonore Töne („p“, „l“) sind die komplexesten und treten möglicherweise zuletzt in der Rede eines kleinen Sprechers auf. Beobachten Sie, wie das Baby die Worte mit diesen Geräuschen sagt. Wenn Sie sie vermissen, ist es zu diesem Zeitpunkt nicht beängstigend. Aber wenn anstelle von "l" "in" sagt "P" spricht gutturalIm französischen Stil ist es besser, einen Spezialisten aufzusuchen. Jede Klangverzerrung muss korrigiert werden. Eine rechtzeitige Korrektur hilft dabei, die falsche Aussprache zu stecken.

Im Alter von 4,5 bis 5 Jahren ist es Zeit, dass das Kind nicht nur alle Töne richtig ausspricht, sondern auch in der Lage ist, verbundene Sätze. Bitten Sie Ihr Baby, ein Bild oder ein Ereignis zu beschreiben. Wenn er sich nicht an die Konsistenz hält, unkoordinierte Sätze formuliert (Groß- und Kleinschreibung, Nummer falsch verwendet), keine Gewerkschaften in der Sprache verwendet, ist dies eine Abweichung von der Norm. Beobachten Sie eine Weile, ob die Krume auf Ihre Korrekturen reagiert, und sprechen Sie mit einem Spezialisten, wenn keine Fortschritte zu verzeichnen sind.

Wie Sie sehen, hilft der Logopäde nicht nur, die falsche Aussprache einzelner Töne zu korrigieren. Jede Abweichung in der Sprache des Babys sollte nicht ignoriert werden. In dieser Angelegenheit ist es besser, in Sicherheit zu sein, als etwas Wichtiges zu verpassen.

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